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写事作文

时间：2024-07-15 21:43:02 阅读全文下载本文

实用的写事作文集合9篇

在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的写事作文9篇，希望能够帮助到大家。

写事作文篇1

昨天，我和弟弟大吵了一架呢。

早上，我一起床就把衣服给穿了起来去奶奶，到了奶奶家，原来我在奶奶家玩得很开心，弟弟带着平板电脑来了，这会儿我突然想到了我可以叫弟弟到自己家玩啊，事不宜迟马上跟弟弟说，但是弟弟不同意，就因为这事我和弟弟吵得天翻地覆，这事情到了最后，我和弟弟还是和好了，事情的经过就是这样。

写事作文篇2

“这个是怎么回事？桌子上有很多鸡蛋啊！”我想。为什么讲桌上有鸡蛋呢？大家也都很好奇，七嘴八舌地议论着。

不一会儿，老师来了。老师说：“今天，我们做一个实验，实验的名字叫‘区分生熟鸡蛋’。”我可是知道了，原来我们今天做实验啊！我非常喜欢做实验。

实验的东西已经准备好了，一个生鸡蛋、一个熟鸡蛋。我们开始实验了。我在想：可以用什么方法区分生熟鸡蛋呢？我可以晃一晃鸡蛋，我也可以看看鸡蛋的颜色，还可以打一下鸡蛋，或者闻一闻鸡蛋的气味。接着，我拿出了一个鸡蛋晃了晃，说：“这个鸡蛋是熟的。”然后我拿出另一个鸡蛋闻了闻，说：“这个鸡蛋没味儿！”这时，老师突然说：“我有一个方法。”同学们听了都好奇地说：“老师，你有什么方法？”老师说：“”我的方法是转鸡蛋。”我想：转鸡蛋可以吗？我试着转了转鸡蛋，发现两个鸡蛋转的速度是不一样的。这时，老师又说：“生鸡蛋转得慢，熟鸡蛋转得快。”“我知道了，我做了一下，是这样的。”我说。我的同学听了，说：“老师，你验证一下可以吗？”老师说：“好！我验证一下！”老师拿起转得快的那个鸡蛋，非常紧张，生怕弄错了似的，在桌子上磕了一下。结果转得快的那个鸡蛋是熟的。我和同学非常高兴，老师也非常高兴，因为实验成功啦。

实验后，我也知道了“科学就在我身边”这句话的意思。

写事作文篇3

面这东西，百吃不厌，口感独特，已然成了我早餐必不可少的一部分。试想，一个清爽的早晨，捧上一碗美味的面条，慢慢品味，那滋味别提多好了。

今天啊，我突然想以前都是外婆煮面，不如自己实践实践吧，嘿嘿，于是乎，我便跑进厨房，进行了一次即使实践。

先得做汤吧，在没有专业人士指导下，我独自一人进行一次高难度的实验——煮汤，先向锅中灌适量水，然后过了几分钟，等到锅中水温度适中后便把“化学物品”（对于我来说）——盐，麻油等材料放入其中，突然发出的“呲呲”声吓了我一跳，差点把盘子打翻，接下来用高压锅加些水吧，小心的将它放在火灶上加热，慢慢等待，然后水就哗哗的沸腾了，我连忙关小点火，把面条放进去了，煮着，其实我已经煮过很多次面了，也有经验了，很快把它捞上来，再弄点汤，我估计可以了。

这尝起来滋味也不多说了，自然没专业师傅做的好了。

写事作文篇4

圣诞节到了，满天五颜六色的雪花飘落在地上。有一个小孩跟圣诞老人一样，出来给大家分礼物了，所以我们就叫他圣诞小孩吧。他身上穿着红棉袄，脚上穿着一双红靴子，头上戴着红色的圣诞帽，手里拿着装礼物的袋子。他穿过每家每户的`烟囱，给大家送去祝福。

今年的圣诞节，每个人都可以得到两个礼物哦!我也是，好开心呀!

写事作文篇5

10月9日，我们班来了两位实习老师——刘老师和沈老师。到了11月28日，实习老师要与我们告别了。

那天大课间回教室后，王老师叮嘱我们：“到教室后不要跑出教室!”

一开始，我们还不知道老师的用意。后来，当实习老师走进教室，播放她们送给我们的视频时，我们不禁感动得眼泪汪汪。当实习老师给我们礼物和信时，我们不禁伤心得泪流满面......这时我们才知道，原来王老师想让我们与实习老师告别呀!

但是，同学们舍不得离开实习老师(我也一样)。第二节下课了，同学们拥抱她们，围成一团;第三节下课后，同学们仍把老师围成一团，泣不成声地为她们送行;午休时，同学们只好连续播放视频，重温在有实习老师的那个时候。王舒雯看着视频，潸然泪下：“老师为什么要走呀......”

我觉得还是有实习老师的那段时光更好!但是，她们要回自己的学校学习了，我们只得与她们告别。我想：我以后一定会去看她们的!我一定会记住她们的!

写事作文篇6

(一)写人

1、掌握人物外表描写的方法

要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时，一定要写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。

2、掌握人物心理描写的方法。

比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好莱坞人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。

正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：

一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种方法。

二是直接、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。如《穷人》一文就是这种方法。

三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。

3、掌握一人一事的记叙文的写法。

一人一事是写作的基本功。用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”，但要注意略写。

4、掌握一文几事记叙文的写法。

注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深入。如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事，一件比一件深刻。

(二)叙事

1、掌握记叙一件事的方法。所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写;二是按时间的推移顺序写;三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。

2、掌握记叙几件事的方法。记叙几件事必须围绕一个中心来写，不能几件事有几个中心。要写好文章，要注意几件事间的衔接、过渡。

3、掌握描写场面的方法。要写好场面，离不开观察。观察时要有目的，有重点，有顺序。场面描写以“动”为主，要刻画特定环境中的活动，使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息。场面有两种情况：一是自己参加进去的;二是自己看到的场面。描写场面，要有一定的线索，一定的顺序，常用以下几种方法：一是由主要的到次要的;二是定点观察，按空间顺序描写，按一定的方位顺序去表达;三是采用移步换景法，按自己活动的顺序去观察。

4、掌握记叙活动的方法。活动是指有目的、有计划、有组织、有准备、有许多人参加的一系列行为的总称。记叙活动，开头也要和记叙文一样，先交代一下活动的时间、地点和人物，接着写活动的开始、经过和结果，重点是写活动的经过。

写事作文篇7

一个星期六的上午，7：00我就起床了，马上穿好衣服。和爸爸、妈妈去奶奶家玩，奶奶家的家在乡下，我们坐了两个多小时的车才来到了奶奶家。

奶奶家的房子是平房，前面有个小院子，房子的后面种了许多果树，有桃子、梨子、桔子……以及绿油油的蔬菜。乡下人家都会种一些蔬菜。奶奶家就种了豆角呀、丝瓜呀、小白菜呀……给张村添了一份绿色的气息。等丰收的时候，品尝自己种的纯天然的蔬菜水果，真是又营养又美味啊! 在乡下，每家每户多多少少都会养些家禽，我奶奶家就养了一些鸡、鸭、它们都挺听奶奶和话，还会下些蛋，奶奶都会起来等我们来了给我们吃，奶奶说：“ 这些蛋很营养的。”更有趣的是奶奶养的流浪猫了。我来到奶奶家门口，看见几只可爱的小花猫发出“喵、喵、喵，咪、咪、咪”的叫声像在欢迎我们的到来。看见几只小花猫跟着猫妈妈睡觉。那样子真有趣。有的小猫趴着，有的翻了个身，有一只小猫被另外一只小猫压在下面好是不舒服就动了动它的小脚……它们的样子千姿百态。

我瞧见有一个没关上门的屋子，我便好奇的走了进去，我发现两只又肥又大的兔子，都是灰色的。发现兔笼上有一些菜叶、兔草我拿了一些菜叶喂它们吃。它俩好像很饿狼吞虎咽，把菜叶全吃完了。奶奶说：“它俩可会吃了，一天要吃好多，就是不爱动，所以长的很胖，你可不能像它们哦”。

天黑了，我们要回家了。我看着那些家禽们，那些遍地绿色使我感到乡下有乡的美景，有乡下的风光。乡下的风光真美丽！

有机会我要经常去乡下呼吸那里新鲜空气感受乡下人的热情。